Course Summary
Learn how to create and teach online courses in this comprehensive MOOC. Discover best practices for course design, engagement, and assessment.Key Learning Points
- Explore the basics of MOOC creation and delivery
- Learn how to design engaging course content and activities
- Discover strategies for fostering student engagement and participation
Related Topics for further study
Learning Outcomes
- Create and deliver effective online courses
- Engage and motivate online learners
- Assess student learning in online environments
Prerequisites or good to have knowledge before taking this course
- Basic computer literacy
- Familiarity with online learning platforms
Course Difficulty Level
IntermediateCourse Format
- Self-paced
- Video lectures
- Quizzes and assignments
- Discussion forums
Similar Courses
- eLearning Essentials: Instructional Design
- Teaching Online: Pedagogical Content Knowledge
- Learning to Teach Online
Related Education Paths
- Master of Science in eLearning
- Certificate in Online Course Design
- Certificate in Instructional Design
Notable People in This Field
- George Siemens
- Stephen Downes
Related Books
Description
Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) – это новый учебный формат, который все сильнее проникает в нашу жизнь. О нем говорят не только ваши друзья, рекомендующие пройти тот или иной курс, но и эксперты, ректоры вузов, HR-директоры крупных компаний. “Непрерывное обучение” (lifelong learning) становится не просто красивым термином, а образом жизни – мы все чаще встречаем тех, кто смотрит онлайн-курсы вместо сериалов или повышает свою квалификацию онлайн. Мы слышим о росте образовательного рынка, новых стартапах, поддержке государства и хотим понять, МООК – это очередное модное слово, или это всерьез и надолго?
Outline
- Неделя 1. МООК - для чего создавать
- Лекция: Вступительное видео
- Как будет проходить обучение?
- МФТИ
- Лекция: Что такое MOOC?
- Лекция: Гибкость и доступность
- Лекция: Развитие и карьера
- Лекция: Сообщество и единомышленники
- Лекция: Интерес и кругозор
- Лекция: Цели и задачи создания MOOC
- Лекция: Продвижение вуза и себя
- Лекция: Инновационная педагогика и профессиональный рост
- Лекция: Заработок (для преподавателей)
- Лекция: Продвижение бренда компании
- Лекция: Отбор сотрудников (для компаний)
- Лекция: Эффективные обучающие программы
- Лекция: Экономия средств и времени (для компаний)
- Лекция: Продвижение бренда вуза
- Лекция: Отбор и поиск студентов (для вузов)
- Лекция: Инновационная педагогика и гибкое обучение
- Лекция: Экономия или заработок средств (для вузов)
- Дисклеймер
- Дополнительные материалы к лекции “Что такое MOOC?”
- Дополнительные материалы к лекции “Гибкость и доступность”
- Дополнительные материалы к лекции “Развитие и карьера”
- Дополнительные материалы к лекции “Сообщество и единомышленники”
- Дополнительные материалы к лекции “Интерес и кругозор”
- Дополнительные материалы к лекции “Цели и задачи создания MOOC”
- Дополнительные материалы к лекции “Продвижение вуза и себя”
- Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и профессиональный рост”
- Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда компании”
- Дополнительные материалы к лекции “Отбор сотрудников (для компаний)”
- Дополнительные материалы к лекции “Эффективные обучающие программы”
- Дополнительные материалы к лекции “Экономия средств и времени (для компаний)”
- Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда вуза”
- Дополнительные материалы к лекции “Отбор и поиск студентов (для вузов)”
- Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и гибкое обучение”
- Дополнительные материалы к лекции “Экономия или заработок средств (для вузов)”
- Неделя 2. Внешняя организация МООК, целевая аудитория МООК, мифы о МООК
- Лекция: Мифы по эксплуатации (доля закончивших)
- Лекция: 6 причин ухода слушателей
- Лекция: Миф про монетизацию
- Лекция: Сложность поддержки
- Лекция: Основные роли в команде производства MOOC
- Лекция: Этапы работы над контентом курса
- Лекция: Выгрузка на платформы
- Лекция: Средства обучения в MOOC
- Лекция: Целевая аудитория курса
- Лекция: Особенности обучения взрослых
- Дополнительные материалы к лекции “Мифы по эксплуатации (доля закончивших)”
- Дополнительные материалы к лекции “6 причин ухода слушателей”
- Дополнительные материалы к лекции “Миф про монетизацию”
- Дополнительные материалы к лекции “Основные роли в команде производства MOOC”
- Дополнительные материалы к лекции “Выгрузка на платформы”
- Дополнительные материалы к лекции “Средства обучения в MOOC”
- Дополнительные материалы к лекции “Целевая аудитория курса”
- Дополнительные материалы к лекции “Особенности обучения взрослых”
- Неделя 3. Введение в педдизайн. Этапы создания МООК "анализ" и "проектирование" по модели ADDIE.
- Лекция: Понятие педдизайна
- Лекция: Модель педдизайна ADDIE
- Лекция: Модели дизайна учебных программ
- Лекция: Краткая модель обратного дизайна
- Дополнительная лекция: Таксономия Блума
- Лекция: Почему важен педагогический дизайн учебной программы
- Лекция: Начало работы над курсом: этап анализа
- Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)
- Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)
- Дополнительные материалы к лекции “Понятие педдизайна”
- Дополнительные материалы к лекции “Модель педдизайна ADDIE”
- Дополнительные материалы к лекции “Модели дизайна учебных программ”
- Дополнительные материалы к лекции “Краткая модель обратного дизайна”
- Дополнительные материалы к лекции “Таксономия Блума”
- Дополнительные материалы к лекции “Почему важен педагогический дизайн учебной программы”
- Дополнительные материалы к лекции “Начало работы над курсом: этап анализа”
- Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)”
- Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)”
- Неделя 4. Образовательное видеопроизводство: методическая часть
- Лекция: Неудачные учебные видео: виды и причины их появления
- Лекция: Проведение тестовой съемки
- Лекция: Структура и контент видео – привлечение внимания слушателей
- Лекция: Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием.
- Лекция: Презентации в учебных видео
- Лекция: Эффективная подача учебного материала
- Лекция: Виды текстовых материалов
- Дополнительные материалы к лекции “Неудачные учебные видео: виды и причины их появления”
- Дополнительные материалы к лекции “Проведение тестовой съемки”
- Дополнительные материалы к лекции “Структура и контент видео - привлечение внимания слушателей”
- Дополнительные материалы к лекции “Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием”
- Дополнительные материалы к лекции “Презентации в учебных видео”
- Дополнительные материалы к лекции “Эффективная подача учебного материала”
- Неделя 5. Образовательное видеопроизводство: организационная часть
- Лекция: Видео - основной источник передачи информации в курсе.
- Лекция: Основные термины
- Лекция: Форматы видеолекций
- Лекция: Студийный формат
- Лекция: Роли в команде видеосъемки
- Лекция: Карта
- Лекция: Ограничивающие факторы
- Дополнительные материалы к неделе 5
- Дополнительный раздел к неделе 5. Образовательное видеопроизводство: техническая часть
- Лекция: На что снимать?
- Лекция: Основы видеосъемки. Правильная настройка камеры
- Лекция: Запись звука
- Лекция: Зачем нужен Свет?
- Лекция: Схема освещения
- Лекция: Работа с фоном
- Лекция: Основные правила
- Лекция: План и Глубина
- Перечень оборудования
- Неделя 6. Задания в МООК
- Лекция: Особенности системы оценивания в MOOC
- Лекция: Что такое психометрика
- Лекция: Процесс создания теста
- Лекция: Форматы заданий в MOOC
- Лекция: Особенности использования заданий различных форматов
- Лекция: Разработка квизов
- Лекция: Составление peer review и заданий по программированию
- Дополнительные материалы к неделе 6
- Неделя 7. Внедрение МООК
- Лекция: Зачем нужно общение на онлайн курсе?
- Лекция: Оффлайн встречи
- Лекция: Типы вопросов учеников
- Лекция: Общие Рекомендации по общению
- Лекция: Правила рационального ответа
- Лекция: Поддержание активности форума
- Лекция: Какие темы вынести в "Обсуждения"?
- Лекция: Конкурсы
- Лекция: Виды проблемных пользователей и сообщений
- Лекция: Общая схема работы с негативом
- Лекция: Прокторинг
- Лекция: Бета-тестирование
- Дополнительные материалы к лекции “Зачем нужно общение на онлайн курсе?”
- Дополнительные материалы к лекции “Оффлайн встречи”
- Дополнительные материалы к лекции “Конкурсы”
- Дополнительные материалы к лекции “Общая схема работы с негативом”
- Дополнительные материалы к лекции “Прокторинг”
- Итоговый проект
Summary of User Reviews
Discover the ins and outs of creating successful MOOCs with this informative course on Coursera. Users have praised the course for its in-depth coverage of the topic and easy-to-follow lessons.Key Aspect Users Liked About This Course
in-depth coverage of the topicPros from User Reviews
- Easy-to-follow lessons
- Great for beginners
- Provides useful insights
- Engaging and interactive content
- Well-structured course materials
Cons from User Reviews
- Lacks advanced topics
- Some technical issues with the platform
- Limited support for non-English speakers
- Requires a significant time commitment
- Some users found the course too basic
Ольга Занегина
4.9 Raiting
Теория и практика создания онлайн-курсов
- 4.9
-
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) – это новый учебный формат, который все сильнее проникает в нашу жизнь. Давайте разбираться вместе! Мы разработали этот курс, чтобы:...
